PSICOMOTRICIDAD 8

31 DE MARZO


Juegos de psicomotricidad


 ¡SALTA, SALTA, SALTA!
El aislamiento cuesta un poco, sobre todo a los niños, ellos necesitan moverse en espacios amplios y abiertos…además es complicado que realmente entiendan lo qué está pasando, por ello hoy os invito a que salten. salten y salten.. puede ser divertido
Podemos quitarnos las zapatillas  y de pie encima de una alfombra , agarrados de la mano y al son de la música, SALTAR , SALTAR  y SALTAR hasta que no podamos más…con los pies juntos, con los 
pies separados, con los brazos en cruz etc.

 
También podemos:

• SALTAR EN EL SOFÁ Y EN LA CAMA

Excepcionalmente y solo durante estos días que estamos en casa confinados y por supuesto sin perderles de vista, también podemos saltar en el sofá y en la cama…. No hay nada que les guste más.

    •    BUSCAPIES
Para jugar a buscapiés solo será necesaria una cuerda o una cinta que tengamos por casa. En este caso un extremo de la cuerda la sujetará uno de los papás que deberá darle vueltas sobre el suelo. Los demás, colocados en círculo, tendrán que saltar sin pisar la cuerda. Este juego durará hasta que alguien pise la cuerda y entonces lo tocará  coger la cuerda al que lo haya pisado.

    •    AL PASAR LA BARCA 
Para jugar a pasar la barca también es necesaria una cuerda.En este caso el juego consiste en balancear la cuerda entre dos personas que la sujetarán poe los extremos; y el resto deberá saltar por encima de la cuerda sin tocarla. Y no olvides que podrás hacer el juego más divertido si cantas la canción:


"Al pasar la barca
me dijo el barquero
los niños bonitos
No pagan dinero..." 

    •    COMBA
Podemos intentar saltar a la comba….Aunque esto es aún poco difícil para vosotros.

• RELAJACIÓN

Cambiamos de música eligiendo una relajante y nos tumbamos en la cama o en el sofá, respiramos unas cuantas veces con las manos en el pecho para notar cómo la respiración va haciéndose más lenta


Espero que os hayáis divertido mucho


Besos
Paula

ACTIVIDADES 31-3-2020

Cada día que pasa es un día menos para que nos volvamos a ver, tenemos muchísimas ganas de daros un achuchón. 

¿Cantamos para alegrar un poco el día?

Ahora vamos con nuestras rutinas. A ver si ya sabéis ordenar las letras para poner la palabra “PRIMAVERA”.

Primero escribimos en un folio o cartón estas letras y luego las recortamos para formar la palabra.

P

R

I

M

A

V

E

R

A

Cuándo la tengamos formada podéis escribir la palabra en una hoja y decorarla como queráis. (Lo guardamos con fecha y nombre). ❕

Ya sabéis que antes de comenzar cualquier actividad tenemos que hacer el despegue. 🚀

ACTIVIDADES MATEMÁTICAS .ABN.

REEQUILIBRIO DE REPARTOS.

En el cole ya hemos trabajado el reparto regular, qué cómo ya os imagináis es repartir para que todos tengan la misma cantidad.

Hoy vamos a practicar algo parecido que es el reequilibrio de repartos, que es quitar de un sitio para poner en otro y que todos tengan la misma cantidad.

http://www.penyagolosaeduca.com/ca/igualar-visualmente-torres-de-encajables-1-10/

Estos juegos solo se pueden ver en el ordenador, si no tenéis la posibilidad podéis hacerlo con construcciones.

Podéis aprovechar las tarjetas de los números para poner la cantidad.

CALENDARIO MES DE ABRIL.

Otra de las actividades que hacemos a diario en la asamblea y que les gusta mucho es poner el tiempo que hace en el día de la semana.

Os proponemos hacer un calendario del mes de abril aprovechando el cambio de mes.

 Tiene que ser en blanco para que pongan ellos el número del día que toca y dibujar en ese día el tiempo que hace. Algo así pero sin números.

Por detrás podéis hacer esto para cuando acabe el mes.

Lo tenéis que tener preparado para mañana, que empieza el nuevo mes, y guardarlo para la vuelta, con un poco de suerte lo acabamos en el cole. ❕

¡Hasta mañana!

English time 31/3/2020

Good Morning, children!

INFORMÁTICA 6

30 DE MARZO
¡Buenos días! ¿cómo va todo?, espero que estéis todos bien.
Ya es lunes, y toca practicar con el ordenador o la tablet, os dejo un enlace para que practiquéis..

Besos para todos/as
 Paula

ACTIVIDADES 30-3-2020

¡¡¡Buenos días!!!

¿Cómo nos hemos despertado hoy?

Ya está todo organizado y recogido,... ¿COMENZAMOS?

RUTINAS DE LA ASAMBLEA

Hace muchos días que no nos vemos en clase… ¿y sabes que canción echo mucho de menos? A ver si te acuerdas de ella…

Los días de la semana

¡¡¡Son los días de la semana!!!
¿A qué te acordabas de ellos?...

Y del cuento LA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA:

Hoy es lunes, y cómo todos los lunes vamos a comenzar la semana haciendo un dibujo.

Cómo estamos viviendo unos días un poco especiales y no podemos salir de casa… vamos a hacer un dibujo un poco diferente…

Hoy vamos a pensar en algo que echamos mucho de menos hacer cuando íbamos al colegio y teníamos una rutina normal… Por ejemplo: cuando paseábamos con los papás por la calle, jugábamos en el patio del colegio o en el parque con nuestros amigos, íbamos con los papás a comprar comida al supermercado, comíamos en un restaurante, íbamos a casa de los abuelos y familiares,… Cosas que hacíamos antes y ahora no las podemos hacer con el fin de que los niños comiencen a expresar sus propios sentimientos.

Recuerda que a este dibujo hay que ponerle en nombre y la fecha y guardarlo en la carpeta de los trabajos que estamos haciendo en casa.

Pero antes de hacerlo y guardarlo para traerlo a clase…

¿Recordamos la retrocuenta? PRIMERO CONTAMOS DEL 1 al 10 y después…

COMO MI PAPÁ ES ASTRONAUTA CUENTA HACIA  ATRÁS:  

10-9-8-7-6-5-4-3-2-1…¡DESPEGUE! 🚀 🚀 🚀 🚀 🚀

Y ahora es cuando empezamos a hacer la actividad.

LECTO-ESCRITURA

Hoy vamos a repasar la Reina I, ¿te acuerdas de ella?

Empezamos con su canción:

Seguimos con el cuento:

Y ahora vamos a recordar cómo se escribía la i minúscula:

Os pongo el vídeo para que lo veáis y lo recordéis:

Ahora es momento de hacerlo nosotros cómo ya os hemos enseñado con otras vocales anteriormente, haciendo la forma de la i minúscula con:

·        Plastilina

·        Garbanzos, lentejas, macarrones, judías,…

·        Una caja de sal o de azúcar

·        …

Cuando lo hayáis recordado, cogemos un folio en blanco (o una hoja de cuaderno) y una caja de rotuladores o pinturas y la escribimos muchas veces hasta que nos salga genial. 

¡Guárdala en la carpeta de los trabajo del cole! Y no se te olvide de poner tu nombre y la fecha de hoy.

Pero antes de hacerlo y guardarlo para traerlo a clase….

¿Recordamos la retrocuenta? PRIMERO CONTAMOS DEL 1 al 10 y después…

COMO MI PAPÁ ES ASTRONAUTA CUENTA HACIA  ATRÁS:  

10-9-8-7-6-5-4-3-2-1…¡DESPEGUE!  🚀 🚀 🚀 🚀

Y ahora es cuando empezamos a hacer la actividad.

Después de realizar estas actividades con la letra i, ¿qué os parece si escuchamos algún vídeo divertido que nos ayuda a seguir aprendiendo?

¡¡¡A ver si os gustan!!!

Busca el que no es…. (Intrusos)

De quién o de qué se trata…

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

Una vez, terminados todos los deberes del colegio, vamos a jugar…, pero que no se te olvide recoger todos los juguetes que hayas utilizado y dejarlos ordenados en su lugar.

¡Esperamos que os haya gustado el trabajo de hoy!

Lidia y Estíbaliz

ENGLISH TIME

Daily routines 

It's MONDAY

YOGA TIME, Exercise your muscles

ACTIVIDADES 27-3-2020

¡MUY BUENOS DÍAS! ¿CÓMO NOS HEMOS LEVANTADO HOY?

El otro día vimos un cuento del Monstruo de colores y nos acordamos de la canción que tanto os gustaba. ¿Os acordáis? 

¿En qué estación del año estamos?

¿Nos dices las letras de primavera? ¿Cuántas tiene?

Para poder comenzar con la primera actividad de hoy, ya sabéis, contamos, también con las manos:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

 Y COMO MI PAPÁ ES ASTRONAUTA CUENTA HACIA ATRÁS:  10-9-8-7-6-5-4-3-2-1..¡DESPEGUE!.🚀

 ACTIVIDADES  MATEMÁTICAS .ABN.

El último número que hemos visto cómo se hace su grafía en el cole es el:

Existen dos formas de hacer la grafía del número 5, en el libro y en la canción viene como la primera, pero algunos de nuestros niñ@s han aprendido con la segunda, les podéis dejar que lo hagan ellos primero a ver cómo lo hacen.

Ya sabéis, primero con el dedo y luego en papel, no es fácil, no os desesperéis si algunos no lo hacen bien. Acordaros también de dibujar cinco cosas.

(Lo guardamos con fecha y nombre). ❕

Pincha en la imagen

ASOCIACIÓN GRAFÍA-CANTIDAD.

¿Habéis preparado ya las tarjetas de los números hasta el 5?

Hoy toca trabajar con ellas y si tenéis la posibilidad podéis hacer otra más de 1 y del 2.

Cogemos pinzas y ponemos tantas pinzas como indica el número.

Esta es la parte fácil, pero ahora les vamos a proponer un juego.

¿Qué pasaría si el 1 y el 1 se juntasen? ¿y si se juntan el 2 y el 1? ¿Cuantas pinzas hay? Y así sucesivamente.

¿Lo hacemos con las manos?

             

 1 + 1 

                                                                          1 + 2

1 + 3

1 + 4

1 + 5

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL.

¿Qué os parece si ayudamos a tender la ropa?

A lo mejor hoy no hemos puesto una lavadora, ahora ensuciamos poco, pero podéis hacerlo cualquier otro día. (Qué tendemos mejor solos los mayores, pues si, que en algo se tienen que entretener, pues también😉).

Podemos contar las pinzas a ver si hay suficientes, ya sabéis que siempre que haya algo que se pueda contar, contamos.

     ¡BUEN FIN DE SEMANA!

Aprovechad para jugar juntos, leer cuentos, ver fotos, cocinar algo sencillo, en definitiva, disfrutar en familia.

Nos vemos la próxima semana.

ESTÍBALIZ Y LIDIA

PSICOMOTRICIDAD 7

¡Buenos dias chicos/as!
Se acerca el fin de senama y mi propuesta es que jugueís a disfrazaros y a representar pequeños teatros.

DISFRAZARDE
Denro de una caja de cartón, una cesta etc vais a meter todo lo que se os ocurra para que los niños/as se disfracen:pañelos, gorras. camisetas, gafas, zapatos de mamá o papá o cualquier otra prenda que despierta su ilusión y su imaginación. Y por supesto tiene que haber un espejo para mirarse.
A partir de este momento comienza a funcionar la creatividad y el juego de interpretación  de diferentes papeles.

REPRESENTACIÓN Y TEATRO
¿qué mejor juego que ser el protagonista de su propia historia? además si la historia inventada se refiere a los personajes de la vida cotidiana, es una oportunidad de imitar a los adultos. De esta manera mediante el juego y la imitación aprenden comportamientos y reglas sociales.

LEER UN CUENTO
Si tienen un cuento preferido o el que elijan ese día para leer o contar, es momento de representar esas acciones narradas.
Se elige el personaje y la situación y el disfraz preferido y a disfrutar
Podeís grabarlo para verlo juntos después.

ACTIVIDADES DE RELAJACIÓN
Una vez terminaado el juego y después de recoger todo, podemos hablar, recordar que se han puesto, o a que han jugadocon ella, que personajes han sido, que cuento han represenado, lo que han disfrutado etc.
La puesta en común y la expresión de lo que han sentido es muy importante para el desarrollo de sus emociones y del pensamiento.

Feliz finde de semana y recorded con este juego podemos convertirnos en cualquier personaje

muchos besos
Paula

ENGLISH TIME: 27/3/2020

IT'S FRIDAY

IT'S RAINY 

IT'S CLOUDY

TOTAL PHYSICAL RESPONSE 

ENGLISH ON LINE
PRACTICE WITH ALEX

PSICOMOTRICIDAD 6

26 DE MARZO

¡Buenos días!, hoy nos toca BAILAR  Y CANTAR ya sabeis que tenemos que aprender la coreografía de madre tierra para bailarla todos juntos a la vuelta, asi que hay que ensayar y aprenderla muy bien!
Papá, mamá..... hacedlo con ellos.
1º MADRE TIERRA.
2º CHUCHUWA...CHUCHUWA.
3º ZUMBA KIDS.

Besos
Paula

ACTIVIDADES 26-3-2020

¡¡¡¡BUENOS DÍAS!!!!

¿NOS PONES UNA GRAN SONRISA?

PROYECTO: LOS DINOSAURIOS

Seguimos con el mundo de los dinosaurios, que sabemos que tanto os gustan...

Os vamos a dejar las fotos de dinosaurios que ya conocéis y que habéis conocido en clase y en el blog del cole el pasado día 18 de marzo de 2020.

En estos carteles aparece su nombre, qué es lo que comen, cómo es su cuerpo, qué forman tienen sus huellas, qué altura tienen,...

Son características que iremos aprendiendo poco a poco a lo largo de los días, como ya os dijimos.

Son éstas... ¿Te acuerdas?

¿aprendemos otra?

Os vamos a dejar elegir una de ellas, la que más os guste (cómo la semana pasada… pero no vale, la que ya nos sabemos) y vamos a escribir su nombre... y aprender sus características.

En el  PDF que os subimos al blog el día 18-3-2020, tenéis todos los nombres de los dinosaurios para que podáis escribir su nombre, sólo hay que imprimirlos (si tenéis impresora en casa) o pedir a los papás que os lo dibujen para escribir debajo su nombre.

Pero antes de hacerlo y guardarlo para traerlo a clase….

 ¿Recordamos la retrocuenta? PRIMERO CONTAMOS DEL 1 al 10 y después…

COMO MI PAPÁ ES ASTRONAUTA CUENTA HACIA  ATRÁS:  10-9-8-7-6-5-4-3-2-1…¡DESPEGUE!.🚀

Y ahora es cuando empezamos a hacer la actividad.

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

Bueno y ahora que te parece si pensamos en una merienda SUPER ESPECIAL DE DINOSAURIOS…

Os vamos a proponer, con ayuda de papá o mamá hacer una merienda muy especial. Pero sabemos, que algunos de vuestros papás están trabajando y no tienen tiempo para hacerla esta tarde, no pasa nada, lo podemos hacer el fin de semana, que seguro que hay más tiempo.

La idea es hacer una merienda en torno al tema de los dinosaurios con comida que tenéis en casa.

Algunos ejemplos pueden ser: 

Con ayuda de vuestro hijo/a podéis decidir cuál hacer para merendar toda la familia. Pero ellos tienen que participar y colaborar en su elaboración.

¡Esperamos que os haya gustado el trabajo de hoy!

Lidia y Estíbaliz